我記得我剛出來工作的時候，曾經遇到一些老前輩，
給我「善意的暗示」說有一些事情，沒有天份就不必勉強了。
有時候作為父母的我們，很想要提醒孩子說：
「如果這方面沒有天份就不要浪費時間了」
又或者說：
「既然你沒有足夠的天份，你在這方面就多努力吧」
我很好奇的想問，到底誰能夠準確的評估「天份」呢？
是孩子自己嗎？
是父母嗎？
是教過很多類似學生的老師嗎？
還是某個行業的老行尊？
不管是上述那一位，簡單而言，都不能給任何人客觀的精準評估！充其量，這叫主觀的判斷！
以我跟心理學打了20幾年交道的經驗，設計評估工具又是我的老本行，
我覺得在這方面我還是有資格說上一兩句的！到目前為止，並沒有一個真正客觀的工具可以評估「天份」！
真沒有！
之前的心理學研究，他們也頂多只能用智力測驗(IQ)，來跟努力做對比。
如果要成為一個建築師，難道只要有IQ就夠了嗎？
有這麼多不同的各行各業 或才藝，怎麼會有評估工具可以評估一個孩子或是一個年輕人在各種專業上的天份呢？
既然沒有這種東西，請放大家就放掉對於孩子有沒有「天份」的評估或預測吧！
我們不需要太快的給孩子標籤他有沒有天份，也不需要隨便去聽別人說他有沒有天份！
因為這樣只會讓孩子引導到固化型思維！
不管這個標籤是有 / 沒有天份，反而更不會讓孩子思考要往哪個方向努力，更難有成長性思維！